La formación permanente constituye un derecho y una obligación de todo el profesorado y una responsabilidad de las Administraciones educativas y de los propios centros art. 102 de la LOE y art. 109 de la LEA. Las actividades de formación permanentes del profesorado tendrán como objetivo el perfeccionamiento de la práctica docente de forma que incida en la mejora de los rendimientos del alumnado y en su desarrollo personal y social, a través de la atención a sus peculiaridades y a la diversidad del mismo. (art.19 de la LEA).

 

Por todo ello, a parte de las propuestas de las propuestas de actividades de actualización científica, psicopedagógica, tecnológica y didáctica que se pueda realizar desde los Centros de Profesorados y otras instituciones, y dado que el centro es la única base de cambio, innovación y mejora, se recogen aquí el procedimiento y responsables de realizar la detección de necesidades de formación del profesorado, de elaborar el Plan de Formación Anual y los Proyectos de Formación en Centros, en su caso, y de actuar como intermediario entre los Centros de Profesorados y el centro.

 

Procedimiento para la detección y diagnóstico de las necesidades formativas del profesorado

Responsable:

  • Departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa.

 

Método: Mediante la elaboración de la Memoria de Autoevaluación en la que se sienten en cuenta:

  • El estudio de los resultados de los indicadores.
  • El análisis de los procesos de enseñanza-aprendizaje y de los resultados del alumnado realizado por los Departamentos Didácticos en sus Memorias Finales.
  • El análisis de las propuestas de formación realizadas por los distintos órganos de coordinación en sus Memorias Finales.

 

Procedimiento para la elaboración del plan de formación de cada curso escolar

Responsable:

  • Departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa.

 

Método:

  • En el mes de septiembre, teniendo en cuenta el diagnóstico y detención de necesidades de formación realizado al final del curso anterior, el departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa elaborará la propuesta anual de formación del profesorado, que elevará a la dirección del centro.

 

Coordinación con el Centro de Profesorado

Responsable:

  • Departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa.

 

Método:

  • En el mes de septiembre, una vez que la Dirección de el visto bueno a la propuesta realizada, el departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa se pondrá en contacto con el CEP de Málaga para comunicarle las necesidades detectadas y el Plan Anual de Formación.
  • Una vez se estudie el Plan y el CEP dé su respuesta, el departamento de orientación, formación, evaluación e innovación educativa comunicará al Claustro de profesores la oferta de actividades de formación en centros para poder formalizar las mismas en los plazos establecidos mediante la inscripción del profesorado interesado, Asimismo, el departamento publicitará la oferta de actividades de carácter general que realice el CEP.