Procedimiento para la Admisión del Alumnado

Enseñanzas Básicas de Danza

La edad idónea para iniciar estas es la comprendida entre 8 y 12 años. Dándose prioridad a los de 8 sobre los de 9 y así sucesivamente. Los años se entenderán cumplidos a 31 de diciembre del año natural correspondiente a comienzo del curso académico correspondiente. Dentro de cada grupo de edad la prioridad quedará establecida en función de la mejor calificación obtenida en la prueba de aptitud.

Enseñanzas Profesionales de Danza

La edad idónea sin prioridad. La adjudicación de plazas se hará en función de la mejor puntuación obtenida, siendo necesario obtener al menos una puntuación de 5.

Requisitos para el Acceso a las Enseñanzas de Danza

Para acceder a las Enseñanzas Básicas de Danza es necesario superar una prueba donde se valoran las aptitudes físicas (estáticas y dinámicas), rítmicas y psicomotices. No es necesario conocimientos previos.

ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se regulan las pruebas de aptitud y de acceso a las Enseñanzas Básicas de las Enseñanzas Elementales de Danza en Andalucía.
CORRECCIÓN de errores de la Orden de 7 de julio de 2009, por la que se regulan las pruebas de aptitud y de acceso a las Enseñanzas Básicas de las Enseñanzas Elementales de Danza en Andalucía (BOJA núm. 145, de 28.7.2009)

Para acceder a las Enseñanzas Profesionales de Danza los aspirantes deberán realizar una clase completa dirigida por profesores del centro.

ORDEN de 16 de abril de 2008, por la que se regulan la convocatoria, estructura y procedimientos de las pruebas de acceso a las Enseñanzas Profesionales de Danza en Andalucía.

Se publicará en el tablón de anuncio del Centro y en la página web del CPD, los ejercicios y materias como orientación para la realización de las pruebas.

Las pruebas se celebrarán entre la última quincena del mes de mayo y la primera semana del mes de junio. Una vez concluida la prueba de acceso se publicarán las listas de calificaciones obtenidas por los aspirantes. Habrá un plazo de alegaciones y posteriormente a la matriculación del seleccionado.

Oferta de Especialidades de Enseñanzas Profesionales de Danza:

  • Danza Clásica
  • Danza Contemporánea
  • Danza Española
  • Baile Flamenco


El/la alumno/a podrá optar por realizar la prueba en varias especialidades. Una vez superada la prueba de acceso surtirá efectos únicamente para el curso académico para el que hayan sido convocados.

Pruebas de Acceso a cursos distintos de primero a Enseñanzas Básicas de Danza y a Enseñanzas Profesionales

Se deberán solicitar durante el mes de marzo. Según normativa, dichas pruebas se realizarán antes del 12 de septiembre de cada año. Se publicará en el tablón de anuncio del Centro y en la página web del CPD, los ejercicios y materias como orientación para la realización de las pruebas.

ORDEN de 7 de julio de 2009, Artículo 4 (Enseñanzas Básicas de Danza)
ORDEN de 16 de abril de 2008, Artículo 9 (Enseñanzas Profesionales de Danza)


Matriculación

Se realizará entre el 1 y 10 de julio de cada año. Se establecerá los días de matriculación de cada curso y un turno a través de números, que se recogerán en Conserjería para facilitar dicha matriculación. Para el alumnado que tenga que realizar pruebas extraordinarias y el resultado de las mismas condicione la promoción al curso siguiente, el plazo de matrícula será antes del 8 de septiembre de cada año. Para el alumnado que realice pruebas de acceso en septiembre, el plazo concluirá 5 días después de la conclusión de las pruebas.


Becas

La beca de estudios para esta enseñanza, se tramita telemáticamente a través de la página web del Ministerio de Educación cuya competencia está compartida con el Ministerio y Consejería de Educación.

Información: Atención telefónica: 900 848 000
Atención electrónica: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.


Límites de permanencia

En las Enseñanzas Básicas de Danza, el límite de permanencia será de cinco años.

El alumnado no podrá permanecer más de dos años en el mismo curso.
Con carácter excepcional, el Consejo Escolar del centro, estudiado el informe del profesorado y la solicitud del alumno o alumna, podrá ampliar en un año los límites de permanencia, a que se refieren los apartados 1 y 2, en supuestos de enfermedad grave u otras circunstancias que merezcan similar consideración.
DECRETO 16/2009, de 20 de enero, Artículo 17

En las Enseñanzas Profesionales de Danza, el límite de permanencia será de ocho años. El alumno o la alumna no podrá permanecer más de dos años en el mismo curso, excepto en sexto curso.

Con carácter excepcional, y en las condiciones que establezca la Consejería competente en materia de educación, se podrá ampliar en un año el límite de la permanencia en supuestos de enfermedad grave u otras circunstancias que merezcan igual consideración.

En cualquier caso, la permanencia en el grado no podrá superar los nueve años incluido, en su caso, el de la ampliación concedida.
DECRETO 240/2007, de 4 de septiembre, Artículo 16

Ampliación de matrícula

(Instrucciones de la Viceconsejería de Educación, vigécima,a)
La ampliación de matrícula se solicitará antes del 15 de noviembre a fin de que la formalización de matrícula, en su caso, se realice dentro del primer trimestre. Requerirá orientación previa del equipo docente.

Traslados de matrícula

(Artículo 38.1, de la Orden de 25 de marzo de 2004)
Se solicitará desde el inicio del curso escolar hasta el segundo trimestre.

Anulación de matrícula

(Art. 41, Orden de 25 de marzo de 2004)

Se solicitará antes de finalizar el mes de abril. Se aconseja aportación de documentación para la misma. Sólo se puede conceder la anulación una vez.

Artículo 39 de la Orden de 24 de febrero de 2007, por la que se desarrolla el procedimiento de admisión del alumnado en los centros públicos y privados concertados, a excepción de los universitarios; en el que se señala expresamente que en ningún caso la anulación de matrícula dará derecho a la devolución de las tasa académicas.

Procedimiento para informar sobre el derecho a formular Reclamaciones sobre la evaluación final

El alumno/a y sus padres, madres o tutores legales podrán formular reclamaciones sobre las calificaciones obtenidas a la finalización de cada curso, así como sobre la decisión de promoción de acuerdo con el procedimiento que se establece a continuación: ORDEN de 9 de diciembre de 2011 por la que se modifica la ORDEN de 25 de octubre de 2007

  1. Una vez notificadas las calificaciones finales otorgadas tras la reunión del equipo docente, y con ello, si es el caso, la decisión de promocionar o no al curso siguiente, es decir, una vez entregados los boletines de notas, la familia dispone de un plazo de dos días hábiles (sin contar los sábados, ni en éste ni en ningún otro plazo de los que se indican) para que puedan presentar ante el Jefe de Estudios un escrito, entregado en el registro del centro, en el que de forma razonada y motivada muestre su disconformidad y su deseo de que el equipo docente revise las decisiones que al respecto se hayan tomado anteriormente, bien en las áreas de enseñanza o bien la decisión de no promocionar.
  2. El Jefe de Estudios trasladará al día siguiente de finalizar el plazo de los dos días dados a las familias la reclamación presentada al tutor o tutora, para que ese mismo día o al día siguiente como máximo reúna el Equipo docente y estudie la reclamación presentada. De esta reunión se levantará Acta en la que de forma razonada se justifique la decisión de modificar las decisiones tomadas anteriormente, todas o sólo algunas, o de mantenerlas.
  3. Ese mismo día o al día siguiente, se entregará copia del Acta al Jefe de Estudios para que éste notifique a las familias la decisión adoptada. Caso de no poder contactar con las familias, se les remitirá un buro-fax en el que se indique la decisión adoptada y que ese documento surtirá los efectos de la notificación. Se le dará pie de recurso ante el Director del centro, dándole un plazo de dos días, igualmente hábiles, a contar desde el siguiente a la notificación, bien por entrega personal, bien por recepción del buro-.fax.
  4. Una vez presentado en el registro de entrada el deseo de las familias de elevar en 2ª instancia al Director su reclamación, éste tendrá los dos días hábiles siguientes al de la presentación para resolver, en aplicación de los criterios de evaluación y de promoción aprobados en el proyecto educativo del centro, lo que considere adecuado.
  5. Se notificará de inmediato a las familias con indicación de que contra esa decisión sólo cabe recurso ante la vía contencioso administrativa en el plazo de dos meses a contar desde el día siguiente al de la notificación, que, al igual que en la primera instancia, si no se puede hacer por incomparecencia de las familias, se les remitirá el buro-fax antes aludido.
  6. En ningún caso, ni en este procedimiento ni en cualquier otro que se siga en el centro, se deberá notificar decisión alguna por medio de una carta ordinaria o entregada en mano a los alumnos para ser llevada a sus padres o representantes legales. De no poderse usar otro medio se certificará la carta indicando sucintamente en el volante de Correos la naturaleza del escrito que se remite.
  7. El profesorado guardará el material utilizado para la evaluación del alumnado (cuadernos, pruebas escritas u otros trabajos evaluados) a lo largo del curso. Durante este procedimiento se le hará entrega a la Jefatura de Estudios que custodiará y pondrá a disposición de los padres, madres o tutores legales, Equipo Docente o Director cuando se lo demanden.

Para este procedimiento se podrá recoger el modelo en conserjería.


Procedimiento para informar a padres, madres o tutores legales y alumnado sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Los padres, madres o tutores legales y alumnado serán informados a principio de curso de los contenidos y criterios de evaluación que se fijarán para el curso que el/la alumno/a esté matriculado/a.
  • Los tutores/as informarán a los padres y tutores legales sobre la evolución escolar de los alumnos/as trimestralmente.
  • Los padres o tutores legales del alumno/a podrán solicitar una entrevista con el tutor tantas veces que crean oportuno para conocer la evolución de su hijo/a y a su vez el/la tutor/a podrá citar a los mismos para notificarle cualquier cambio en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumno/a.
  • El tutor/a recogerá la información del equipo docente para así poder trasladarla los padres, madres o tutores legales y alumnado.
  • Las fechas de las tres sesiones de evaluación y de entrega de boletines a los alumnos/as serán establecidas por la Jefatura de Estudios de acuerdo con ETCOP cuando se elabora el calendario del curso.


Procedimiento para garantizar el rigor y la transparencia en los procesos relacionados con la escoralización

Toda documentación referente a la escoralización del alumnado: criterios de admisión, procedimientos y fechas de reclamaciones, listados baremados, listados admitidos, etc., se expondrán al público en los tablones de anuncio del Conservatorio Profesional de Danza en los plazos establecidos así como en nuestra página web.


Procedimiento para garantizar el rigor y la transparencia en la toma de decisiones por los distintos órganos de gobierno

Las decisiones tomadas por los órganos de coordinación docente y órganos colegiados quedarán recogidas en las Actas correspondientes.


Las que hacen referencia a la concreción pedagógica que en este se plantea.

En materia de índole pedagógica el esquema cambia totalmente, es el profesorado y más concretamente los diferentes equipos educativos en los Departamentos, quienes han de implicarse en la formulación de las propuestas. Por un lado, dichos Departamentos, han de llevar a cabo tales planificaciones con su alumnado y evaluar continuamente todas las decisiones implícitas en tal planificación. El Equipo de Coordinación Pedagógica, que debe conocer, revisar y estudiar la planificación general de todos los departamentos a los que representa, ha de tener al tanto al Equipo Directivo, que pondrá los medios necesarios para que tales decisiones puedan llevarse a cabo y quien a su vez, las llevará al Claustro para su correspondiente aprobación.

Las aprobaciones pertinentes que el Claustro haya efectuado serán notificadas al Consejo Escolar con el fin de que facilite la información a los distintos sectores implicados. En ningún caso podrá el Consejo como tal, desestimar ni desaprobar una decisión de este tipo y, en todo caso, será el propio Claustro el que, tras haber realizado las evaluaciones pertinentes de la puesta en práctica de cada programación, haga propuestas nuevas al Equipo Directivo con el fin de que se valoren y vean nuevas posibilidades en el Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica con las que, tras evaluarlas los Departamentos, se repita de nuevo el proceso.

Para que todo el proceso sea verdaderamente enriquecedor y constructivo es imprescindible que el respeto, la tolerancia y la profesionalidad de todos los implicados gobierne y garantice la buena marcha del Centro, no obstante, la existencia de un clima de colaboración adecuado en el que todos cumplamos con nuestra parte de la tarea y tengamos posibilidades de ser oídos y atendidos facilita las relaciones y garantiza el entendimiento de todos sus sectores.